Cuestion de EDAD
LA EDAD
En cierta ocasión, alguien le preguntó a Galileo Galilei:
¿Cuántos años tiene?
"Ocho o diez", respondió Galileo, en una evidente contradicción con su barba
blanca. Pero luego explicó:
"Tengo, realmente, los años que me quedan de vida, porque los ya vividos no
los tengo más, cono no tenemos más las monedas que ya gastamos"
Como podemos observar, crecemos en sabiduría, si valorizamos el tiempo como
Galileo Galilei.
Acostumbramos decir con asombro "¡Cómo pasa el tiempo!, no nos damos cuenta
que en realidad somos nosotros que pasamos.
El astrónomo italiano sabía que aquí estamos de paso. Somos peregrinos y es
bueno pensar en la meta que nos espera. Con la certeza de que nuestro
caminar terreno tiene un final es nuestro mejor recurso para valorizarnos
más cada minuto. Así podemos aprovechar lo que realmente tenemos: el
presente.
Por eso nos conviene disfrutar cada día como se fuese el último. El ayer ya
se fue y el mañana todavía no llego. Entonce...
Todo por La tierra
Arte en la mujer
La oraciòn del buen Alumno
Oración del buen alumno
¿Cómo es la tabla del nueve
si, en el noticiero, veo que un juez
aceptó un soborno?
¿Cuánto es seis por cuatro
si me entero de que un policía participó de un secuestro?
¿Usaré “be larga” o “ve corta” si me entero de que un laboratorio manipulaba por el precio de sus medicinas?
¿Cómo me acuerdo si se usa, “ese” o “ce”, si me entero de que un médico hace una operación innecesaria (y él lo sabía)?
¿Cómo es la tabla del cinco si oigo que un senador obedece órdenes?
¿Qué libros debo leer cuando veo en los noticieros que unos policías, junto con unos jueces, inventaban causas contra personas inocentes?
¿Qué libros serán mejores o cuáles, aunque sea: buenos?
¿Cómo es la regla de la “elle” o “ye” si en la televisión pasan un bombardeo real, en vivo y en directo?
¿Cuánto da cinco por siete si veo a unos periodistas y fotógrafos acosando a una persona?
Si aprendo todas las reglas, si las aprendo y las uso,
¿cómo hago para recordarlas cuando en el noticiero veo que un policía mata a un maestro en huelga?
¿Y cuando una investigación denuncia que unos sindicalistas amenazan a los mismos trabajadores que representan?
¿Y cuando leo en el periódico que llevan treinta años al frente de su sindicato,
o veinte años gobernando una provincia?
¿Y cuando las noticias dicen que cambian la Constitución porque les conviene?
¿Cómo hará mi memoria para aprender de memoria?
¿Cómo hará mi obediencia?
Cuando veo cómo se insultan en las campañas,
afilan sus dientes, muestran guardaespaldas y se amenazan,
¿cómo hará mi memoria?
Cuando nombran jueces que los favorecerán,
y dictan fallos que serán retribuidos, o mienten en las noticias, o abusan
de los fieles de su parroquia,
o crean un banco para lavar dinero
(y es un banco bonito, con colores, empleados y publicidad).
O cuando cierran los bancos y desaparecen los ahorros,
¿cómo haré para acordarme de cada cosa que me enseñan?
O, mejor dicho: ¿cómo haré para acordarme de qué es lo que dicen,
y qué es lo que enseñan?
¿Cómo hará mi obediencia?
¿Cómo hará mi buena letra?
Mi ortografía,
mi creatividad,
mi memoria.
¿Cómo confiar en las señales de tránsito?
¿Cómo sostener el orden de los planetas?
Otra pregunta,
otra entre tantas:
¿Qué es lo que se queda quieto,
y qué lo que se mueve?
Luis Maria Pescetti
Dedicado a la AMISTAD
Dedicado a la AMISTAD
Dedicado a la AMISTAD
Dedicado a la AMISTAD
Dedicado a la AMISTAD
Dedicado a la AMISTAD
Dedicado a la AMISTAD
Dedicado a la AMISTAD
Dedicado a la AMISTAD
Dedicado a la AMISTAD
Dedicado a la AMISTAD
Dedicado a la AMISTAD
dedicado a la amistad
Dedicado a la AMISTAD
y estas eran las finalistas
